De academie gebruikt leren en ontwikkelen als middel voor permanente expertise-ontwikkeling en professionalisering van alle BZ-medewerkers en internationaal werkende rijksambtenaren. Directies met een leerbehoefte kunnen bij de academie terecht voor advies, leeractiviteiten en informatie.
Waarom een afwegingskader?
De kern van het werk van de academie is drieledig:
- We ontwikkelen en bieden een gevarieerd en actueel aanbod van opleidingen en trainingen.
- We organiseren fysieke en online platforms voor het uitwisselen van kennis en het versterken van ieders netwerk.
- We willen het kompas zijn om ons ministerie te leiden naar een lerende organisatie.
Dat betekent dat we onze rol en inzet stevig afbakenen. Zodat we wat we doen ook steeds goed doen. Bij het beoordelen van verzoeken, gebruiken we daarom een afwegingskader.
Leerbehoeften en -vragen uniform beoordelen met het afwegingskader
Het afwegingskader is een instrument om nieuwe, ad-hoc leerbehoeften en leervragen uniform te beoordelen en om de bestaande leeractiviteiten in het curriculum te beheren. Ook helpt het afwegingskader om afwegingen rond onze rol en werkwijze naar buiten toe beter te onderbouwen. Daarbij maken we de volgende afwegingen en gebruiken we deze criteria:
Voor iedere leervraag geldt:
- Nut en noodzaak van de leeractiviteit zijn evident.
- De leeractiviteit is bestemd voor een BZ-brede doelgroep, zowel in diversiteit als aantal.
- De leeractiviteit wordt meermalig uitgevoerd.
- Voor de realisatie van de leeractiviteit is een BZ-directie betrokken als inhoudelijk eigenaar.
- Er is voldoende capaciteit, tijd en budget.
Afwegingscriteria
De leeractiviteit:
- …maakt onderdeel uit van BZ-ontwikkelagenda of het HR-beleid.
- …dient een strategisch- of organisatiebelang (rijksbreed of BZ-/dg-breed).
- …ondersteunt de primaire taken van een dg (meerdere directies).
- …vult een tekort aan in specifieke (basis)kennis die BZ-breed relevant is.
- …vergroot de bekendheid met een werkterrein dat BZ-breed relevant is.
- …is organisatiebreed veelgevraagd.
- …leert een nieuwe (BZ-specifieke) werkprocedure of -methode.
- …behandelt basiskennis en -vaardigheden van diplomatie.
- …draagt bij aan de bevordering van interdepartementale samenwerking.
De leeractiviteit …
- ... heeft geen betrekking op de internationale functie of BZ-corporate activiteiten.
- ... heeft een beperkte doelgroep (is alleen bestemd voor één afdeling/directie).
- ... is alleen toegankelijk voor relatief klein aantal deelnemers (max. 10) per jaar.
- ... is niet duurzaam omdat de leeractiviteit slechts eenmalig wordt uitgevoerd.
- ... heeft geen inhoudelijk eigenaar.
Vragen?
Heb je een vraag of wil je nadere toelichting? Neem dan contact op met de academie.